PN SCUOLA 21-27 - Laboratori InnovAttivi 2

Codice ESO4.6.A4.A-FSEPNTO- 2026-858 - PN "Scuola e Competenze" 2021-2027 Avviso pubblico prot. n. 112894 del 11/05/2026 “Percorsi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni negli anni scolastici 2025- 2026 e 2026-2027, c.d. Piano Estate 2026-2027”

TITOLO PROGETTO: Laboratori InnovAttivi 2

Finanziato dall'Unione europea  (FSE)

Descrizione progetto

Il Piano Scuola Estate 2026-2027 nasce dalla ferma convinzione che la scuola debba assumere il ruolo di punto di riferimento educativo, culturale e sociale per il territorio. In un contesto globale caratterizzato da rapide transizioni digitali ed ecologiche, questo programma si propone come un'officina di crescita continua, un ponte ideale che unisce l’attività didattica quotidiana all’approfondimento specialistico.
Le attività saranno coerenti con le istanze contenute nel Piano dell’Offerta Formativa, andando ad integrarlo senza appesantirlo.
La forza del Russell-Newton risiede nella nostra doppia identità: l’unione di un indirizzo Tecnico e di un indirizzo Liceale. Questa sinergia unica ci permette di superare la storica barriera tra cultura scientifico-tecnologica e cultura umanistica, promuovendo un modello educativo transdisciplinare (STEAM: Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics) in cui il pensiero critico alimenta l'innovazione e le competenze tecniche danno forma pratica alle idee.
2. I Pilastri del Piano
Il programma estivo si articola attorno a tre direttrici fondamentali, co-finanziate dal Programma Nazionale "Scuola e Competenze" FSE+ 2021-2027:
•Inclusione e Contrasto alla Dispersione: Offrire un ambiente accogliente, stimolante e sicuro dove ogni studente possa riscoprire il piacere dell'apprendimento e della socialità, azzerando le distanze sociali e potenziando l'autostima.
•Innovazione Didattica e Competenze Multidisciplinari: Superare la classica lezione frontale attraverso metodologie laboratoriali attive, project work, debate, e l'uso di tecnologie d'avanguardia (intelligenza artificiale, robotica, e-learning).
•Orientamento e Transizione Attiva: Accompagnare gli studenti del triennio superiore verso le scelte future — universitarie o professionali — valorizzando le ore di Formazione scuola-lavoro e strutturando percorsi di soft skills e self-empowerment.
3. Obiettivi Educativi Attesi Attraverso un clima di apprendimento informale, basato sulla cooperazione tra pari (peer education) e sul supporto di tutor ed esperti di alto profilo, ci poniamo l'obiettivo di restituire alla comunità scolastica studenti più consapevoli, motivati e dotati di quegli strumenti critici e pratici necessari per governare attivamente i cambiamenti del domani.

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